«Образование - 2025»

Ключевые вопросы:

1. Нормативные правовые и концептуальные документы, регламентирующие организацию и руководство воспитательной деятельностью. Майские Указы Президента об основах государственной политики в сфере образования, об историческом просвещении детей.
2. Современные векторы воспитательной работы. Ориентир на культурологическую парадигму в системе образования: что это такое и каковы предполагаемые эффекты;
3. Актуальные проблемы воспитания: «новые» дети поколения Альфа и «новые» педагоги. Специфика организации воспитательной работы с учетом «поколенческого» подхода, стратегии и модели воспитательной работы.
4. Организация воспитательных мер и мероприятий, проектов и инициатив.

Ключевые вопросы:

1. Проблемы демографического кризиса и меры поддержки становления и развития семьи средствами национальных проектов;
2. Деятельность ОО по защите семьи и сохранению традиционных семейных ценностей. Проектирование «пространства» и направлений взаимодействия с семьей в традиционном и современном прочтении, возможности и сфера ответственности ОО;
3. Особенности, формы и методы просвещения родителей. Пространство родительских инициатив по итогам мониторинговых исследований.

Ключевые вопросы:

1. Нормативно-правовые и концептуальные документы, регламентирующие организацию и руководство воспитательной деятельностью. Майские Указы Президента об основах государственной политики в сфере образования, об историческом просвещении детей.
2. Реализация документов на локальном уровне: что и как делать?
3. Организации воспитательной работы: подходы, стратегии и модели воспитательной работы.

Ключевые вопросы:

1. Нормативное законодательство в области аттестации педагогических работников. Педагог-наставник и педагог-методист как новые квалификационные категории. Процедура, особенности, оплата труда;
2. Стандартизация профессий в системе образования. Актуальные профессиональные стандарты. Чек-лист оценки компетентности сотрудников. Кадровые решения руководителя в условиях применения профессиональных стандартов;
3. Методы контроля профессиональной компетентности педагога. Тестирование и профессиональные испытания. Ключевые компетентности педагога. Компетентностный профиль.

Ключевые вопросы:

1. Андрагогика как наука об обучении взрослых и возможности ее применения в процессе работы с родителями и членами семьи ребенка;
2. Особенности организации андрагогического процесса. Способы мотивации и уровни профессионального развития сотрудников;
3. Модели обучения взрослых, активные и интерактивные методы. Технологические приемы, повышающие качество коммуникации и передачи информации. Современные формы организации образования.

Ключевые вопросы:

1. Нормативно-правовые и методические документы в области квалификации и аттестации педагогических работников. Процедура, особенности, оплата труда;
2. Стандартизация профессий в системе образования. Актуальные профессиональные стандарты. Чек-лист оценки компетентности сотрудников. Кадровые решения руководителя в условиях применения профессиональных стандартов.
3. Методы контроля профессиональной компетентности педагога.